教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2005537 |
吴教员.(女)
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苏州大学独墅湖校区
档案学
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二英语 |
教学思路：初期进行全面排查，针对学生学习难点着重进行强化突破、专项练习、经典题和错题整理回顾，注重知识之间的联系，引导学生建立适合自己的学习体系。 |
2024/12/9 18:59:36 |
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2005535 |
万教员.(男)
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苏州科技大学石湖校区
金融工程
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 高一高二英语, 高中历史地理政治 |
雅思6；普通话二级乙等；高中历史教师资格证明；学校实际教学经验（有实习证明）
第十七届国际先进机器人及仿真技术大赛国家二等奖，第十三届全国大学生市场调查和分析大赛江苏省二等奖，第九届中国国际“互联网... |
2024/12/3 15:11:15 |
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2005519 |
李教员.(女)
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苏州大学天赐庄校区
财政
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初中地理, 高中生物, 网球 |
叶圣陶杯省级一等奖 |
2024/10/10 14:34:40 |
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2005298 |
周教员.(女)
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苏州大学独墅湖校区
教育技术学师范
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初中地理, 高一高二语文, 高三语文无 |
比较擅长文科类，高考语文英语成绩出色 |
2024/9/12 23:28:50 |
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2005490 |
王教员.(男)
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苏州科技大学江枫校区
建筑学
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 初中地理 |
性格外向开朗，有耐心和亲和力，对小朋友认真负责。 |
2024/8/28 14:08:49 |
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2005489 |
孟教员.(女)
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苏州大学独墅湖校区
护理学
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初中历史, 高一高二语文, 高中历史地理政治, 英语四级交际能力 |
活泼乐观，善于引导孩子自学能力，心理素质培养，心理疏导，培养孩子交际能力 |
2024/8/26 23:22:52 |
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2005479 |
杜教员.(女)
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苏州科技大学石湖校区
广播电视学
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高中历史地理政治 |
深刻理解数学公式原理，可以很清晰的让孩子简单的搞懂复杂的题，孩子学习好的话可以讲快一点，并扩展高中的计算思路学习方法，帮孩子培养数学兴趣让他自己学会自学，有自己独创的一套讲题过程。 |
2024/7/24 13:42:26 |
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2005464 |
敖教员.(男)
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江苏科技大学
旅游管理
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 初中地理 |
文科男生，擅长文史地和英语，性格耐心细腻，做事认真负责 |
2024/7/8 18:10:10 |
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2005455 |
程教员.(女)
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南京理工大学紫金学院
法学
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三化学, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高中历史地理政治, 英语四级, 计算机基本操作 |
苏州市河边草作文大赛一等奖 |
2024/7/3 2:46:33 |
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2005449 |
徐教员.(男)
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西郊利物浦大学
电气自动化，英语
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高中历史地理政治, 雅思, 钢琴 |
沟通能力强，有方法，脾气好有耐心，可以根据不同的孩子因材施教，时间灵活，可接受网课线下两种方式。 |
2024/6/25 17:11:10 |
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